蒋景东、金晶著的《高职学生英语学习阻碍机制应对策略协同研究》涉及英语教学的多个层面。在我们周围的世界里充满了各种各样的阻碍，高职英语教学也不例外。高职学生英语普遍基础差，学生缺乏学习英语的动力和兴趣，缺乏信心和毅力，同时现行的高职英语教学也存在诸多弊端，高职英语教学的发展寸步难行。 在国内，就高职院校学生的学习阻碍机制，相关高校教师和学者进行了一些研究，但通常研究的是学生学习的内部因素等问题，或者只对外部因素进行研究，没有将学生学习的内部因素和外部因素完全结合起来进行研究，在此研究领域，只有相关论文的发表，却没有系统论述该问题的学术专著发表，在理论上还不能成体系，同时在实践上没有进行更深层次的教学改革。本书运用新三论中的“协同论（synergetic theory）”进行研究，提升了研究的高度。
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