本书的研究目的是对我国2002年至2012年十一年创业教育实践情况进行调查分析的基础上，通过大样本调查，验证创业教育资源对大学生创业意向的作用，并据此针对性地提出改进创业教育、整合创业教育资源的策略和建议，推动构建覆盖全面、层次合理、运行有效、特色鲜明的高校创业教育体系。为此，我们首先从创业教育主体和创业教育体系两个方面归纳总结出我国创业教育实践方面的维度，并构建创业教育量表。然后以创业自我效能感为中介变量，利用创业意向的维度，构建出我国大学生创业教育和创业意向的关系模型，zui后从我国教育部首批试点开展创业教育的九所高校进行问卷调查，实证分析创业教育对创业意向的作用机制，并从数据分析结果总结出研究结论和建议。本书根据实证研究结论，在总结我国创业教育成果和存在问题基础上，提出了加强和改善我国大学生创业教育的对策和建议，并重点分析了在我国创业教育生态系统中大学生创业孵化和创业政策方面的改进意见。zui后，本书简要介绍了欧美创业教育顶尖商学院在开展创业教育方面的经验做法，重点介绍了美国百森商学院创业教育实践和成果。
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