本书主要面向应用领域中的广大实践者和研究者（或未来的研究者），这些领域包括学校教育、寄宿制康复服务机构和职业培训项目以及家庭环境等。他们可能是普通学校或特殊学校的教师、学校咨询工作者或心理学家、管理者、相关服务人员（例如言语或语言治疗师、作业治疗师/物理治疗师）、康复医疗机构或家庭治疗中的工作人员，也可能是正在接受培训即将在上述领域工作或从事相关研究的人员。在这些领域中，工作人员可能需要对某一种干预策略或干预项目的效果进行控制性评估。本书主要目的是，向读者提供对研究设计的基本理解，以及在评估日常工作效果时所需的实践手段。本书包含了整个研究过程，从研究进行的zui初阶段，到研究实施的具体过程，再到研究效果评估以及研究成果的zui终发表，并尽可能使用清晰、直接、明确的表述方式，较少使用专业用语。
研究方法是每个学科发展的灵魂，如果没有合适的研究方法，就无法真正地推动一个学科的发展。以往的教育学专业多采用理论研究的方式，以思辨研究为主，但近些年来，量化的方式越来越受到重视。在中国，由于人口基数大，各类样本的收集工作并不困难，但涉及样本量本身就比较小的学科研究时，量化研究就不容易进行。这个问题在特殊教育、社会工作、康复医学、心理咨询等领域较为明显。在这样的情况下，我们引进单一被试研究的系列图书，希望可以通过单一被试研究设计这种与传统的研究方法相比有其优点的方法，帮助国内相关专业的学者更好地开展小样本的研究，更好地推广研究结果。《教育和社区环境中的单一被试设计》是单一被试研究系列丛书之一。该书系统地介绍了单一被试设计的历史、原理、具体的实施过程，包含了整个研究的过程。书中列举了大量课堂和研究中的实例，可以帮助读者理解相关的概念和方法。
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