教师网络学习以其覆盖面广、灵活性大等优势有 效地解决了教师学习的工学矛盾、学习规模等问题， 目前已成为教师专业发展实践和研究的热点。近年来 ，我国政府实施了一系列教师网络学习项目，如教师 网络联盟、“国培计划”教师远程培训项目等。然而 教师网络学习还是个新生事物。面临着诸多挑战、存 在如教师网络学习效果低下等一些问题。贾巍*的这 本《学习观视野下的教师网络学习范式研究》将学习 观与教师网络学习范式结合起来，专题研究学习观视 野下的教师网络学习范式问题。抓住了教师网络学习 问题的实质。研究借鉴范式理论的思想，结合教师网 络学习的现实情况，综合运用文献法、观察法、行动 研究法、问卷调查法、访谈法、个案研究法，对学习 观视野下的教师网络学习从理论和实践两大方面进行 了系统研究和分析，对开展教师网络学习具有理论和 现实意义?br/>
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