本书是教育部人文社科基金一般项目“欧盟积极公民教育及其对中国公民教育的启示（10yjazh100）”的zui终研究成果，分为五章。各章研究内容简介如下： diyi章 21世纪初欧盟积极公民教育的现实背景；第二章 21世纪欧盟积极公民教育的理论基础；第三章 终身学习过程中的欧盟积极公民教育；第四章 全方位学习中的欧盟积极公民教育；第五章 欧盟积极公民教育的评价及其借鉴。
本书是教育部人文社会科学研究规划基金项目“欧盟积极公民教育及其对中国公民教育的启示”的zui终研究成果；江苏省教育科学规划“十二五”重点自筹项目“欧洲公民教育一体化趋势中的民主公民教育及其对中国的启示”、江苏高教学会立项课题“欧盟高校的民主公民教育及其启示”的研究成果，对我国的公民教育研究具有借鉴意义。
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