这本书是关于“语文学习学”的系列化研究文集。虽非有常见的专著编写体系，但却有其基于“语文学习学”的自成体系——系列化。全书共九章，前三章，侧重于关于“语文学习学”的创建与拓展研究，涉及“语文学习学”的创建背景、过程、概念、功能、特征等通用性理论构想；四至八章，分别进行了基于“语文学习学”的应用开发和实践行动探索，如：语文的学习心理、学情调查、科学指导、学习模式、学习案例等，第九章是缘于“语文学习学”的“学导法”教学初期实验和“学语文”教学的发展性实验
本书共分为九章, 主要内容包括: 让“语文学习成为科学”的研究、“语文学习学”的创建研究、“语文学习学”的发展研究、语文学习情况的调查研究、语文学习心理现象的探解研究等。
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