《城乡统筹背景下义务教育均衡发展研究》具有三个方面的特点：一是扎根式的实践研究贯穿着研究过程。课题组将解读真实状态、真实情境下的中国城乡义务教育发展特征作为重要的研究取向，重视参与式研究和案例式考察。课题组成员先后召开了多次全国性的义务教育发展研讨会，分赴甘肃、宁夏等贫困地区、边远地区开展案例研究和实证研究，取得了一手的研究资料。二是具有鲜明的政策研究导向。本课题紧紧围绕我国城乡义务教育发展中的典型问题、重要政策议题开展研究，诸如城市流动儿童教育问题、农村留守儿童教育问题、乡村教师队伍建设问题、农村义务教育学校布局设置问题等，这些研究均取得了较为丰硕的成果。三是为国家的教育决策提供了依据。课题研究团队的多项研究成果和政策建议被教育部或地方教育部门采纳。
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