工作偏差行为是当今学校和企业组织行为领域中 共同关注的一项前沿性研究课题。张建卫*的《教师 和员工工作偏差行为的理论与实证研究：职业健康心 理学视角》一书，基于职业健康心理学视角并汲取了 积*心理学、组织行为学等多学科理论精髓，遵循整 合性、积*性和多群体比较性等研究取向，对学校教 师和企业员工的工作偏差行为展开了系统而深入的理 论探索和实证研究。本书结构主要包括“理论探索篇”和“实证篇” ，后者含“教师实证篇”和“员工实证篇”。全书围 绕工作偏差行为这一核心主题，“理论探索篇”旨在 “解析和阐释”，即从理论层面上探索工作偏差行为 研究的演进历程、理论内涵、理论模型、影响因素和 研究方法等；“实证篇”重在“探索和验证”，即聚 焦教师和员工两大群体，分别对其工作偏差行为的理 论结构、影响因素和产生机制进行了多层面的实证探 索和验证。本书的研究发现对教育组织和企业领域的心理健 康教育、职业健康心理学和组织行为学研究具有重要 的理论和实践价值，将为上述领域研究者和实践工作 者提供有益的帮助。
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