本书提出了学术英语(eap)课程开发与设计的理论框架与基本概念。本书作者认为，学术英语是一项需求驱动型的、以学习者为中心的教学活动。基于此认识，书中探讨了学术交流书面语与口头语的体裁特征，并试图将其理论化；提出了eap教学大纲中教学目标的确立原则与教学内容的选择准则；书中的后半部分则针对大学的eap课程对语言处理与语言输出的要求，对eap课程具体实施的各个方面进行了细节性探讨。同时，本书还涉及与eap课程环境相关的诸多话题，如批判性思维、基于课堂表现的测评、eap教师的学术水平和技能，等等。本书内容涵盖eap的理论基础和课程设计与实施，充分体现了理论与实践相结合的特点。读者对象为广大efl教师（母语或二语）、elt/esp教师和应用语言学者。
兼顾学术性、专业性、实用性和前瞻性特点全球甄选,原版引进,国内独家的esp学术精品中国专门用途英语专业委员会重点推荐参考书
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