本书主要通过典型案例介绍慕课课程建设和利用校本慕课进行混合教学两个部分。diyi部分从建课前期准备、设计理念、项目申报、规划设计、课程搭建和视频开发等几个方面展开，详细地阐述了慕课建设的相关步骤和思路；第二部分通过两个教学案例介绍了基于校本慕课的教学理念、开课准备、学习进程管理、非翻转混合教学、翻转课堂教学、教学调查等内容。 同时作者提出了几个观点：针对学习自主性特征提出了趣味的主题创意设计；针对保障spoc翻转课堂教学的效果和顺畅运行，提出了以“自治型学习团队”为核心的以“育”促“教”的模式；针对平台数据分析，引入了学习“心电图”的概念来反映班级学习状态；针对新科技的发展与“工业4.0”的到来，提出了与之相适应的“教师4.0”即“慕师”的概念。
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