对贯通式博士生培养模式进行系统研究，是理论 指导意义和实际应用价值并重的选题。刘少雪、喻恺 主编的《贯通式博士生培养模式的研究/创新求真卓 越之道研究生教育丛书》作者张国栋系统总结了国内 外研究现状和发展状况，归纳了我国贯通式博士生培 养模式存在的问题，并对国外贯通式博士生培养模式 开展比较研究，在理论分析基础上重构符合国情的贯 通式博士生培养模式。
本书尝试利用结构方程模型来分析博士生培养模 式中各要素与培养质量的关系，提出课程学习、学术 活动与培养质量无显*的正向作用。分析贯通式博士 生培养模式特点时，认为培养环节贯通有利于提高博 士生培养质量，培养环节简约有利于提高博士生培养 效率。
本书丰富了研究生教育学的相关理论，对我国博 士生教育的改革与发展具有较大促进作用。可供研究 生教育管理人员及相关专业的教师和学生阅读。
本书作者系统总结了国内外研究现状和发展状况, 归纳了我国贯通式博士生培养模式存在的问题, 并对国外贯通式博士生培养模式开展比较研究, 在理论分析基础上重构符合国情的贯通式博士生培养模式。
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