本书从以下角度阐述了中美高等教育制度伦理比较的相关问题：*，中美高等教育制度伦理各有其历史演变轨迹；第二，中美高等教育制度伦理在当代各有其基本维度，如中国是集权、约束、效率、公正、情感，而美国是民主、自由、效率、公正、理性；第三，中美高等教育制度伦理既有共性又有差异性，共性是理性、效率、公正，差异性则是集权与分权、约束与自由；第四，完善中国高等教育制度伦理要发扬中国个性优长并学习美国经验。
本书从以下角度阐述了中美高等教育制度伦理比较的相关问题：*，中美高等教育制度伦理各有其历史演变轨迹。第二，中美高等教育制度伦理在当代各有其基本维度：中国，集权、约束、效率、公正、情感；美国，民主、自由、效率、公正、理性。第三，中美高等教育制度伦理既有共性又有差异性：共性，理性、效率、公正；差异性，“理统于情”与“情统于理”之差异、“集权”与“分权”之区别、“约束”与“自由”之分歧、“国家为核心的工具善”与“个人为核心的目的善”之不同。第四，完善中国高等教育制度伦理要发扬中国个性优长并学习美国经验。
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