教师从事教育研究，是教师专业化发展的必由之 路。做研究型教师，是时代的呼唤，是现代教师角色 的理想追求。姚继琴*的《教师教育研究例说》旨在 提高广大一线教师的教育科研素养和教育研究能力， 以教师一个个鲜活的教育教学案例为载体，总结与提 炼教师的教育研究方式与教师的教学反思策略，为教 师从事教育研究提供有益借鉴与参考。本书共分4章。**章为研究型教师的特征与素养 ；第2章介绍了研究型教师的学习方式；第3章介绍了 研究型教师的研究方式；第4章阐释了研究型教师的 教学反思。本书主要用于高等学校、职业院校、巾小学教师 参考，也适用于教育研究机构，还可作为师范毕业生 求职参考书。
本书共分为4章。第1章为研究型教师的特征与素养 ; 第2章介绍了研究型教师的学习方式, 第3章介绍了研究型教师的研究方式, 第4章阐释了研究型教师的教学反思。
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