本书探讨了英语专业发展存在的学科定位和课程设置问题，介绍了相关院校为解决问题而进行的内容依托教学改革与教材建设；评介了内容依托教学的起源、发展及相关研究，分析了早期与当今外语教材尤其是英语教材评估理论的优缺点；在此基础之上，结合理论与实证研究，构建了全新的、“以发展为导向”的英语专业内容依托教材评估框架。利用该框架对教材进行评估，无论对于教师、学生，还是课程组织者、学校以及行政部门等都具有重要的意义。
本书探讨了英语专业发展存在的学科定位和课程设置问题, 介绍了相关院校为解决问题而进行的内容依托教学改革与教材建设 ; 评介了内容依托教学的起源、发展及相关研究, 分析了早期与当今外语教材尤其是英语教材评估理鄣挠湃钡恪?
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