本书共收录200多起案例，来自上海12所学校十余年来从事未成年学生不良行为教育的实践，根据不良行为的特征划分为不同种类，将各案例按照不良行为的产生、诊断、治疗、评估来进行分析，体现教育工作者如何针对未成年学生不良行为的病症开展调适工作。本书是编者队伍从事未成年学生不良教育探索的成果，是相关工作经验教训、方法途径的整理，能够为未成年学生不良行为的调适提供理论和案例支持的作用，为高等学校社会、法律、教育、心理学等专业师生提供研究素材，促进未成年学生犯罪预防工作的专业化发展。
本书共收录200多起, 根据调适对象的行为特征, 划分为不服管教、打架斗殴、交往困难、交友不良、屡犯纪律、逃学逃夜、偷盗抢劫、沉迷网络、自卑厌学等种类。在写作上, 本书统一按照不良行为的产生、诊断、治疗、评估瓷杓铺岣? 进行分析和评估。
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