《国际汉语初级阶段语块构建研究》立足于对外汉语教学，借鉴语块理论及相关研究成果，以初级阶段教材中语块选取为切入点，开展初级阶段语块构建研究。主要工作和创新成果在于：在梳理、分析语块理论基本观点及相关研究成果的基础上，对汉语及汉语教学中语块的界定、选取及分类问题进行了讨论，并从理论和实践两个角度分析了初级阶段语块教学的必要性和可行性，从而论证了将语块理论应用于初级教学的理据。同时，运用定性和定量相结合的实证研究方法，对初级阶段语块项目展开构建研究，*终制定出 "对外汉语初级阶段语块项目表"。
“语块”的概念已经提出多年，西方语言学界及语言教学界已经在这一问题上进行了一系列的研究和探索，从不同角度证实了“语块”在语言习得过程中的重要意义。然而，国内在这方面的研究却一直处于停滞阶段，特别是很少有研究能够充分将“语块”与汉语自身特点及教学实际相结合。《国际汉语初级阶段语块构建研究》在充分吸收中外研究成果的基础上，对国际汉语教学中的语块项目进行了详细界定，充分论证了“语块”在初级阶段教学中的必要性和可行性，并对语块项目展开构建研究，制定了“国际汉语初级阶段语块项目表”，提出了具体的教学建议。《国际汉语初级阶段语块构建研究》的创新点在于对“语块”的界定上，没有照搬西方的“语块”概念，而是深入分析汉语各语言单位之间的关系，并结合汉语特点而提出了汉语语块的定义及其科学严谨的分类框架。除此之外，本书的核心内容“国际汉语初级阶段语块项目表”更是一个具有开创性的工作，为今后教学及教材编写提供了可以参考的具体内容。
|
