本书以联合国教科文组织倡导的“国际理解教育”为理论指导，以区域性教育国际化建设为依托，针对公办小学的实际情况，明确提出以“坚守与吸纳”——小学生国际理解教育课程设计与实践为抓手，建构凸显“规则礼仪、民族精神、科学素质、人文素养”育人目标的，培养具有民族情怀与全球眼光的新时期小公民的“国际理解教育”课程架构，同时通过“学科渗透、专题教育、主题活动”三条途径，构筑了实施“国际理解教育”的有效路径与方法。本书提供的可操作的对策、实施路径与有效方法，对大多数公办小学开展“国际理解教育”具有一定的借鉴作用与参考价值。
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