当前的教育价值取向深深陷入功利主义主导的工具性价值取向偏差当中，使个人、家庭、社会、学校、教师乃至国家、政府都被捆绑在眼前的、功利的、肤浅的教育相关价值追求与实现中，从而带来了人的异化、人的片面发展、学校的功利化，家庭的功利化，国家的功利化，教师的功利化。功利主义主导下的教育让学生成了学习机器、成了为达功利目标而不择手段甚至丧失人性的动物人，即使高分生，也成了精致的利己主义者，缺少责任感、缺少正义、善、友情和爱等等成为社会普遍现象。之所以造成教育价值取向偏差的根本原因是因为以往的教育价值论只是从人的一般性需要出发来界定教育的属性，一方面教育本身没有被认识到，另一方面教育只是作为一种外在于人的满足人的一般性需要的客体而存在，而不是基于人的本身自我完善和自我实现的本性需要而展开的一种新型存在。
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