为了弘扬中华**传统文化，培育和践行社会主 义核心价值观，金琪老师立足德育工作的顶层设计， 旗帜鲜明地提出用中华**传统文化之脉架构工作体 系，由金琪编*的《中和育人--浸润中华**传统文 化的德育探索/上海学校德育名师系列丛书》一书从 课程化、主体化、制度化三方面立体推进民族精神教 育，构架民族精神的课堂教育和课外教育双体系；从 学段衔接、螺旋上升、资源整合、途径贯通、过程互 动，全面保障三维度有序推进责任教育，依据学生认 知规律和年级特征，从预初至高三分年级设计责任教 育目标和内容体系，开发系列化主题活动，构建一套 切合学生年龄段内心需求的内容体系。
为了弘扬中华优秀传统文化, 培育和践行社会主义核心价值观, 金琪老师立足德育工作的顶层设计, 旗帜鲜明地提出用中华优秀传统文化之脉架构工作体系, 从课程化、主体化、制度化三方面立体推进民族精神教育, 构架民族精神的课堂教育和课外教育双体系 ; 从学段衔接、螺旋上升、资源整合、途径贯通、过程互动, 全面保障三维度有序推进责任教育, 依据学生认知规律和年级特征, 从预初至高三分年级设计责任教育目标和内容体系, 开发系列化主题活动, 构建一套切合学生年龄段内心需求的内容体系。
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