新建本科院校面向地方性、应用型转型，关键在教师。新建本科院校教学工作合格评估的结果显示:师资队伍是学校转型发展过程中面临的*突出问题。本书在借鉴发达国家和地区同类院校师资队伍建设的经验基础上,进一步指出师资队伍建设的重点:即“双师双能型”、应用型科研和成果转化能力、培训与评价机制等。在对21所不同地区、不同类型高校的校领导、中层管理者、一线教师，以及教育部评估专家的调研基础上，本书设计出新建本科院校师资队伍评价指标体系，并在三所应用型本科高校的测试中展示了该评价指标体系应用的科学性、合理性，为新建本科院校合格评估、自我评估，以及师资队伍建设提供重要参考和借鉴。
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