运动事件是人类*早认知的事件之一,也是语言学家及心理学家们关注的重点课题之一。在二语研究方面,尽管相关著述陆续面世,该领域仍备受忽视,且已有研究结论不一。本研究以Talmy的运动事件类型框架及Slobin的语言与思维关系假说为理论基础,探讨不同水平的中国大学生习得英语运动事件表达的特点以及母语的在线思维方式如何影响英语运动事件表达的习得。 运动事件是人类很早认知的事件之一,也是语言学家及心理学家们关注的重点课题之一。在二语研究方面,尽管相关著述陆续面世,该领域仍备受忽视,且已有研究结论不一。本研究以Talmy的运动事件类型框架及Slobin的语言与思维关系假说为理论基础,探讨不同水平的中国大学生习得英语运动事件表达的特点以及母语的在线思维方式如何影响英语运动事件表达的习得。
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