本书客观、真实地描绘了日本小学课堂样态，同时深层地分析了课堂背后所反应出的日本人的生活、社会以及文化等方面的内容，是我们了解日本教育乃至日本社会的一个全生态的窗口。同时，本书为我国的小学教育研究与实践提供了宝贵的一手资料和启示。
夏鹏翔历史学博士，首都师范大学初等教育学院副教授、中国陶行知研究会生命教育专业委员会秘书长。主攻方向：初等教育、小学教师专业发展、中日比较教育、社会教育。早年留学日本，专攻日本社会教育，回国后转向初等教育研究。近年来，出版专著《日本战后社会教育》(社会科学文献出版社，2008年);在《日本学刊》《课程教材教法》《比较教育研究》《教育研究》等学术刊物发表研究论文多篇;参与了《比较初等教育》(首都师范大学出版社2004年版)、《日本概况》(北京大学出版社2009年版)、《小学教师专业标准解读》(北京师范大学出版社2013年版)、《小学课堂有效教学》(北京师范大学出版社2015年版)等的编写工作;参加了“本科学历小学教师科学素养的研究”“小学教育专业本科生教育科研能力的培养模式探索”“社会变革时期青少年思想道德发展的新情况与对策研究”等项目的研究工作。
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