在科技和社会发展速度使人瞠目结舌的今天，学生将来从事的职业今天可能还未出现，今天的一些热门职业那时可能已经消失。借助移动互联，借助“百度”、“狗狗”这样一些搜索工具，我们可以随时随地信手拈来自己需要的特定知识。今天重要的已经不再是掌握特定知识，而是具有判断和决策能力。以往，“知识就是力量”；未来，“思维才是力量”。以往，在职场中稳操胜券的是“有知识的人”；未来，独领风骚的将是“会思考的人”，将是“有智慧的人”。今天国际学术界已经形成共识：教育*重要的任务之一是发展学生的审辩式思维（critical thinking），审辩式思维是*值得期许的、*核心的教育成果。审辩式思维不仅是一种认知技能，更是一种人格气质。审辩式思维不仅是*基本的探索工具，是教育的解放力量，更是私人生活和公共生活的强大资源，是理性和民主社会的基础。几乎所有对世界各国教育都有所了解的人的共同感受是，与发达国家相比，今日中国人*缺乏的就是审辩式思维。作者近几年关注学生审辩式思维发展问题。本书汇编了作者近几年公开发表的一些文章，力倡将审辩式思维确定为包括小学、初中、高中、大学、研究生各个学习阶段的主要学习内容和学习目标，力倡将审辩式思维确定为包括语文、数学、物理、化学、历史、政治在内的各个学科的主要教学任务和教学目标。
|
