作者通过对思想政治理论课主要课程的课堂教学中实施“合作性学习”的教学组织，以一手的数据材料做支撑，探讨课堂教学的实践创新，进一步优化相关制度设计，调动学生参与学习过程的积极性，实现了师生的有效互动，完善相关课程设计和实施过程设计，形成有特色的合作性学习考核体系。同时，形成对课堂教学的更加深刻的认知经验，以便于更好地提升思想政治理论教学的有效性。
本书分背景及意义、理念与模式、方法与途径、探究与思考。内容包括: 研究背景 ; 研究意义 ; 思想政治教育方法的创新 ; 合作性学习理念概述 ; 合作性学习理念下有效教学模式的实现 ; 思想政治理论课教学的思想与方法等。
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