《待到“三花”烂漫时:三花幼儿园“家园社和谐教育”之追求》全面展示在“和谐教育”理念指导下，自主探索、开发、实践园本课程的进程，系统展示《家、园、社和谐教育课程建构与实践的研究》课题成果，通过系统介绍：.家、园、社合作共育模式的创新展示；家、园、社和谐教育课程框架、结构、内容、实践、评价等方面；结合家、园、社和谐教育课程活动的优秀案例具体形象的展示课程实施的过程。书稿期待以严谨不失活泼、全面不失重点、理论不失可操作性的表达方式，向读者介绍家、园、社和谐教育课程的具体内容。以促进园本课程资源的多样化，为其他幼儿园在家、园、社和谐共育方面提供借鉴。读者对象：广大教育工作者、家长及社区人员
本书系统全面展示在“和谐教育”理念指导下, 自主探索、开发、实践园本课程的进程, 系统展示《家、园、社和谐教育课程建构与实践的研究》课题成果, 通过系统介绍: 家、园、社合作共育模式的创新展示 ; 家、园、社和谐教育课程框架、结构、内容、实践、评价等方面 ; 结合家、园、社和谐教育课程活动的优秀案例具体形象的展示课程实施的过程。书稿期待以严谨不失活泼、全面不失重点、理论不失可操作性的表达方式, 向读者介绍家、园、社和谐教育课程的具体内容。以促进园本课程资源的多样化, 为其他幼儿园在家、园、社和谐共育方面提供借鉴。
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