本书作者认为，汉字问题至为重大，基础教育的推进有待于汉字问题的解决，汉字问题能获得迅速满意的解决，基础教育的推进必事半功倍。作者对汉字做科学整理，通过教学实践和科学实验的方法做大量初学汉字者(包括中国学生和外国学生)细致的心理观察，探知其学习历程，以发现汉字之于学习者哪些易哪些难的症结，以求得改进的有效方法。本书报道的实事求是的实验方法、作者所做的工作和研究思路对今天的汉字研究和汉字教学仍具有启发意义。全书分为九章。*章字形研究，第二章字量问题，第三章识字测量，第四章词汇研究，第五章音义分析，第六章简化问题，第七章排列问题，第八章书法研究，第九章全书总结。
艾伟先生是中国近代著名心理学家，毕生从事教育心理学研究。他将成果用于教学实践，成果卓著。《汉字问题》是他多种著述中出色的一本。本书对了解我国汉字认知研究，对今天的母语汉字教学和对外汉字教学，都具有较高的参考价值。本书1949年1月由中华书局出版，繁体字版。因作者的研究和论述基于繁体汉字，本次重排出版仍使用繁体汉字。
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