本书是《中国教育寻变》姊妹篇。北京十一学校历经1500天实现育人模式创新，构建起学生自主生长的学校生态，引起社会广泛反响。同时，不少教育工作者，尤其是中小学校，普遍产生了疑问：北京十一学校的经验可以复制吗？北京十一学校改革成功的关键要素是什么？为回答这一疑问，资深教育记者李建平再次出发，在全国范围内寻找并遇见了六位“寻变者”，深度挖掘他们跨出变革*步的心路历程。他们用抵及内心自我对话的方式，告诉读者：任何教育变革经验都不可能复制，但可以嫁接；任何教育变革都有赖于教育者自身的改变，有什么样的教育者，就会提供什么样的教育。本书值得每一位教育工作者阅读。
北京十一学校实施育人模式改革，构建了治理主体多元、管理结构扁平、课程多样可选择的生长性学校生态系统模型，初步形成了学生自主生长的学校生态。这一改革引起社会广泛反响。与此同时，不少教育工作者，尤其是中小学校，普遍产生了疑问：北京十一学校的经验可以复制吗？北京十一学校改革成功的关键要素是什么？为回答这一疑问，资深教育记者、《中国教育寻变》作者李建平再次出发，在全国范围内寻找并遇见了六位“寻变者”，深度挖掘他们跨出变革*步的心路历程。他们用抵及内心自我对话的方式，告诉读者：任何教育变革经验都不可能复制，但可以嫁接；任何教育变革都有赖于教育者自身的改变，有什么样的教育者，就会提供什么样的教育。读完《嫁接十一学校》，相信你会收获信心和勇气。
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