《积极行动》希望给校园教育者提供一些方便实用的工具，帮助他们尽快开展卓有成效的校园反性别暴力的工作。适用这套工具的教学对象有很多，从幼儿园、小学学生、中学学生一直到大学学生。无论哪个阶段的教育者，都可以从中找到适合的工具。针对成人开展的相关活动，也可以参考这些工具包。我们鼓励教育者、活动组织者在通读全书后，再选择自己想要的工具。在对工具的具体使用方法上，可以灵活多样，比如将不同活动中的环节挑选出来、自行组合后再使用。
所谓“性别暴力”，是指包括对女性群体的暴力以及基于性别气质、性取向、性别身份等方面的暴力。在校园暴力的受害人中，女学生的比例更高，而且她们遭受性骚扰、性侵害的比例也比较高。还有一些不符合“主流”性别气质或性倾向的群体，如男性气质不强的男生，往往也容易成为校园暴力的对象。2016 年，国务院教育督导委员会办公室印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，这是国家在预防和遏制校园暴力方面的一项重要举措，然而该通知没有关注到性别暴力的特殊性和严重性，缺乏性别视角。我们应该把防止校园暴力的教育放进学校性教育、心理健康教育中，并在其中融入性别平等、多元性别等知识，培养学生尊重、平等的意识。同时，在对学校工作者开展的防治校园暴力培训中也加入这方面的内容。白丝带丛书主编是方刚博士，丛书目前已出版七本，包括：01《男人的声音：16位“性别平等男”讲故事》，02《做全参与型好男人：男性气质与男性参与》，03《肯定性咨询法》，04《亲密关系如何伤害我们：性别暴力的94个案例》，05《电影中的性别暴力》，06《和家暴创伤说“再见”：原生家庭中承受暴力者团体辅导方案》。本书是白丝带丛书的第7本。
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