目前我国基础教育的发展正处在由外延式发展向内涵式发展转变的阶段，微观层面的教育公平成为新时期教育公平关注的重点。《中国教育政策评论》聚焦学校内部公平问题，从学校管理与教育公平、课程与教学中的教育公平、督导评估中的教育公平、学校内部公平研究方法、学校内部公平案例分享几个方面深入探讨了有关学校内部公平方面的问题，为促进微观层面的教育公平及教育内涵式发展提供理论和实践依据。
教育政策是国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务而制定的关于教育的行动准则。教育政策反映着国家教育发展的方向和重点，也反映着人民群众对教育的关注点。《中国教育政策评论》是由华东师范大学袁振国教授主编的以评论我国教育政策热点及难点问题为主要内容的学术著作，目前已连续出版十多年。《中国教育政策评论》多年以来持续关注教育领域的热点问题、难点问题，对这些问题展开深入的学术探讨，具有深刻的学术价值及实践指导意义，在理论界和实践界产生了广泛的影响。《中国教育政策评论2017》作为《中国教育政策评论》系列辑刊的延续，重点对学校内部公平这一主题进行了深入探讨。
|
