作品介绍

全球化视域下的国际理解教育政策比较研究

作者：姜英敏编整理日期：2018-11-12 09:48:52

　　国际理解教育理念由联合国教科文组织于1946年首次提出，旨在加强不同国家、民族间的文化理解，以达到世界和平的终极目标。本书系统梳理了联合国教科文组织及世界部分国家的国际理解教育政策及实施状况，为读者了解该领域的相关问题提供了参考。
　　本书系统梳理了联合国教科文组织及世界部分国家的国际理解教育政策及实施状况。内容包括:　联合国教科文组织的国际理解教育政策、美国的国际理解教育政策、澳大利亚的国际理解教育政策、加拿大的国际理解教育政策等。

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