本书分为“诗歌教学”“散文教学”“小说教学”“戏剧教学”“议论文教学”“说明文教学”“新闻教学”“演讲类文本教学”八章，每章4—5篇文章，基本涵盖了中学语文教学中所涉及的所有文体。本书汇集了一众名师大家，有王家新、曹明海、孙绍振、吕效平、黄伟、魏本亚、董小玉等高校相关领域的学者，也有何郁、赵福楼、张玉新等知名教研员，还有陈友勤、程翔、张大文、王君、程少堂、范维胜等一线名师。他们从不同层面对某一具体文体展开讨论，如“小说教学”章，有孙绍振的《小说解读的理论基础：打出常规和情感错位》、李建军的《观察小说的两个角度：作者与伦理》等对文体特征的解读文章，也有程翔的《点在要害处，方能拨千斤——例谈小说教学》、张正耀的《立足语言教小说》等对具体教学的指导文章。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》在7—9年级阅读目标中明确指出，要让学生了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式，这就要求阅读教学也必须从文体入手，教师要有明确的文体意识。但每种文体的具体特征是什么？如何教出其不同特征？怎样根据不同文体确定有针对性的教学内容和教学策略？这些问题也成为很多一线教师普遍的困惑。鉴于此，《语文建设》杂志从2016年1月开始以专题的形式，组织专家、名师展开对这些问题的探讨。《依体定教——语文课当这样讲》一书即是对这些讨论文章的汇编。
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