幼儿园教师必读，着重于幼儿的观点，保护幼儿读写萌芽。 种下一颗支持幼儿读写的种子，让它逐渐萌芽成长。 1、《幼儿园读写萌发课程》突破长久以来的成人观点限制，遵循二至六岁幼儿自身读写能力发展的规律和学习特点，阐述幼儿园读写课程的定位和发展方向，为幼儿的读写问题提供教育实践理论与课程实施指导。 2、《幼儿园读写萌发课程》论述幼儿园的读写课程，着重于对图像和文字的观察理解和运用表达，结合大量作者多年幼儿教育工作中所见所得的具体案例，生动形象而简明易懂，帮助幼儿园教师快速理解与应用。
幼儿的读写问题，是幼教界长期争论的问题，因为我们一直以成人自己的意见和传统的读书写字概念来界定幼儿的读写教学。有鉴于此，《幼儿园读写萌发课程》依据幼儿本身读写萌发的发展特质，阐述幼儿读写萌发课程的观点取向。基于此，《幼儿园读写萌发课程》探讨了在幼儿园教学实践中，如何建立支持幼儿读写萌发的课程及其实施方式。 《幼儿园读写萌发课程》提倡幼儿园读写萌发课程实施方式 1 读写资源和图书运用 2 连接读写的经验 3 读写的游戏 4 统整读写的主题活动 希望《幼儿园读写萌发课程》所论，能对幼教界的读写教学现象，提供一个可调整和可借鉴的方向。
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