瑟谷学校，一个教育传奇。在这里，没有班级、没有课程、没有考试。如果用四个词来描述这所学校，那么适切的是：自由、尊重、责任与支持。如果一定只能选用一个词的话，那就是：自主。她是一所学校，更是一种态度。从这里走出的毕业生，在学术、企业、艺术等领域的成就都远高于普通水平。他们拥有良好的人际关系，他们高度自信，在面临困难时拥有超乎寻常的韧性。他们追求一种有意义的生活，试图给这个世界留下有价值的印记。她的创办者，曾经是美国哥伦比亚大学的物理学教授。瑟谷学校，一个教育传奇。在这里，没有班级、没有课程、没有考试。如果用四个词来描述这所学校，那么适切的是：自由、尊重、责任与支持。如果一定只能选用一个词的话，那就是：自主。她是一所学校，更是一种态度。从这里走出的毕业生，在学术、企业、艺术等领域的成就都远高于普通水平。他们拥有良好的人际关系，他们高度自信，在面临困难时拥有超乎寻常的韧性。他们追求一种有意义的生活，试图给这个世界留下有价值的印记。她的创办者，曾经是美国哥伦比亚大学的物理学教授。他被人称为“校长哲学家”。他为什么要创办这样一所学校？他怎样理解“人”，怎样理解“学习”？他怎样理解“社会”和“自然”？教育的目的和本质是什么？《瑟谷学校传奇3: 教育的意义》中，他将他对教育的理解和盘托出。
教育是学习如何在周遭环境中生存，并且成为一个有价值的人。我们获得教育的工具有三个——探索未知世界的好奇心（“玩”），让合作成为可能的语言（“对话”），让我们得以创造作为生存框架的世界观的设计（“艺术”）。人类生而能够随意使用这三种工具。21世纪的到来让人们能够比以往任何时候更加自由地使用这些工具。
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