有效教学通常可以理解为有效果的教学,有效的教学和有效益的教学。有效果的教学即一旦教学发生普存在，有效率的教学取决于经济意义上投入与产出之比，有效益的教学以促进学生的学习和发展为旨归。在“以人为本”的时代，有效益的教学内在地统一有效果的教学和有效率的教学，可以避免低效教学和负效教学，通过有效率的教学促进学生的学习和发展。李森编著的《有效教学新论》尝试突破“有效教学即有效率的教学”的“常识”，从人的发展的角度探讨了三个问题。第一章至第五章讨论什么是有效教学，论述了有效教学的本质、特征、价值、原则、标准、模式和源起等。第六章和第七章讨论如何实施有效教学，阐明了提高教学有效性的基本策略。第八章和第九章...
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