本书由绪论、主体和结论三个部分组成。绪论主要介绍选题的缘起以及理论和实践意义，描述了本论题的国内外研究状况以及所采用的研究方法，交待了书稿的结构以及创新之处。全书主体部分共分五章，除第三章系统介绍高校突发事件类型及其成因外，其他四章都从思想政治教育疏导理论出发，分别阐述思想政治教育疏导理论在高校突发事件预防、应对与处置的理论依据，思想政治教育疏导在高校突发事件预防、应对与处置中应用的理论意义与现实价值，高校突发事件思想政治教育疏导的问题与特点以及高校突发事件思想政治教育疏导的路径与措施。结论部分指出思想政治教育疏导理论是预防、应对与处置高校突发事件的有效手段和必要工具，在预防、应对与处置高校突发事件过程中要始终坚持“以人为本”的理念，认为思想政治教育疏导在预防、应对与处置高校突发事件的研究是一个需要在实践中不断地探索提高的过程，同时，指出在预防、应对与处置高校突发事件过程中，我们既不能忽视思想政治教育疏导的重要作用；也不能无限制地放大思想政治教育疏导的功能。
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