温尼科特(Donald. W. Winnicott，1896—1971)是英国著名精神分析学家。他的客体关系理论研究儿童的心理发展，影响着20世纪下半叶的发展心理学研究。如果说温尼科特的理论在儿童心理学的历史中代表着一个转折，那么它同样澄清了实现一个成人的个体存在所需要的条件。
本书语言生动，案例丰富，将温尼科特的主要思想百分百地展现给读者，在他所强调的合适的照料、足够的环境支持和充满创造力的成长过程等重要问题上更是予以了深入的阐述。
一个“足够好的母亲”是怎样的？为什么“嘟嘟”对孩子来说是不可缺少的？如何把攻击性转变为正面的力量？不真实感、无价值感从何而来？唐纳德?温尼科特的理论为这些问题提供了答案，提出了面对外部世界的特别态度和创造性的学习方式，以及实现一个成人的个体存在所需要的条件。
温尼科特的理论在发展心理学史中代表着一个转折。本书通过精彩的理论分析和生动 的案例，准确介绍了温尼科特心理学思想的关键性内容，而其中大量的有关幼儿及青少年案例的剖析，也为相关年龄段孩子的照料和教育提供了极具现实意义的方案。 作者简介
安妮?拉弗尔（Anne Lefèvre），临床心理学家和精神分析师，巴黎精神分析协会（SPP）会员。她关注认知心理学、发展心理学等心理学分支，对儿童的成长、学习及其过程中伴随的心理历程颇有研究。
译者王剑，精神分析师，巴黎第十三大学儿童与青少年心理学博士。
目录：
引言
第一章 如同温尼科特曾对我讲述的那样
一个快乐的男人
一个关键的转折点
他的存在哲学
第二章 “孤立的婴儿，这并不存在”
个体?就是“环境—个人”结构
婴儿?一个正在形成的存在
一个依赖的小人
第三章 足够好的母亲
温尼科特式的母亲是“平常的母亲”
足够好的母亲的功能
足够好的母亲的品质
不够好的母亲
第四章 他最重大的发现之一:过渡空间
现实与想象之间的缓冲区
幻觉:转化的能力
创造并且走向自主
在每个人身上终其一生
第五章 过渡客体:嘟嘟
一个客体是什么?
客体、现象、活动:有何区别?
过渡客体的状态
过渡客体的功能
从与客体的关系到对客体的使用
过渡客体的命运
第六章 孩子,一个正在变化中的存在
整合,一个处在自我实现道路上之个体的关键
整合的不同方面
整合———存在感的前提条件
未整合、去整合
第七章 健康的关键就是冲动
冲动是什么?
孩子的困难从哪里来?
面对困难,有什么办法呢?
孩子的需要
从进攻性到关心的阶段
第八章 “危险的处境”
青少年的不成熟性
青少年的需要
并不存在一个不处在其环境中的青少年
性的成熟
青少年期,一个再现的时期
青少年期和反社会倾向
第九章 我曾是那个别人希望我是的人
自体
真自体和假自体
创造者、艺术家及其对自体的寻觅
第十章 心身事故:“喔呦! 它将停下来!”
早期经验
心身疾病
心身事故,一个想要治愈未整合的“过去”的尝试
治愈的关键
结论
父亲有什么?
进攻性的问题
第四空间
术语表
参考文献
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