《历史学十二讲》是法国历史学家撰写的一本有法国特色的历史学概论。作者的思考建立于法国历史学家群体的丰厚学术积累之上，同时也从德语和英语世界撷取了重要的思想资源，书中讨论了当代史学实践中的诸多重要理论问题，用反思的目光对当代法国史学做了一次较为全面的扫描。《历史学十二讲》源自于安托万·普罗斯特在索邦大学多年讲授的课堂讲稿，出版之后一直是法国大学历史系本科生的必读书，成为他们共同的思想背景和知识底色。对于中文世界的读者而言，它给我们提供了探幽索隐．进一步了解当代西方史学的便捷指南。
目录：
导论
第一讲19—20世纪法国社会中的历史学
一历史在法国的地位：得天独厚
二19世纪时历史学的社会用途
中等教育中的历史学
公共论争中的历史学家
三20世纪：爆裂的历史学
初等教育：另一种历史
20世纪下半叶的波折
第二讲历史学家这份职业
一一个科学共同体的组织
二《年鉴》与历史一研究
一份战斗的杂志
一个学派的体制化
三历史学家这份职业的分裂导论
第一讲 19—20世纪法国社会中的历史学
一 历史在法国的地位：得天独厚
二 19世纪时历史学的社会用途
中等教育中的历史学
公共论争中的历史学家
三 20世纪：爆裂的历史学
初等教育：另一种历史
20世纪下半叶的波折
第二讲 历史学家这份职业
一 一个科学共同体的组织
二 《年鉴》与历史一研究
一份战斗的杂志
一个学派的体制化
三 历史学家这份职业的分裂
几方势力
管理不善的市场
第三讲 事实与历史考证
一 考证法
作为证据的事实
考证的技术
历史学家的考证精神
二 考证的基础与局限
历史学，从痕迹得来的认识
没有问题，就没有事实
第四讲 历史学家的问题
一 什么是历史学问题？
问题与资料
问题的正当性
二 历史问题的社会根源
社会关切与科学关切
历史学问题的历史性
三 历史学家所提问题的个人根源
入世的影响
个性的影响
第五讲 历史学的时间
一 时间的历史
社会时间
统一时间：基督纪元
定向的时间
二 对时间进行历史学建构
时间、历史与记忆
加工时间：分期
多样的时间
第六讲 概念
一 由经验而来的概念
两类概念
从概要描述到理想型
概念形成网络
二 历史的概念化
借用的概念
社会体
将历史学的概念历史化
第七讲 作为理解的历史学
一 历史学家的自画像：手艺人
作为行当的历史学
人们，历史学的对象
历史学与生活
二 理解与类比推理
解释与理解
理解与意义的领域
亲身经验与类比推理
三作为个人冒险的历史学
历史学与社会实践
作为友情的历史学
作为自我史的历史学
第八讲 想象与归因
一 寻求原因
原因与条件
倒推
二 想象的经验
用“如果”来写历史
想象的经验
三 归因的基础与蕴涵
过去、现在与过去的未来
客观存在的可能性、或然、命定
第九讲 社会学模式
一 社会学方法
拒绝主观主义
以自杀为例
方法的规则
二 应用于历史学的社会学方法
从类型学到统计学
指标的构建
三 社会学方法的局限
认识论的局限
受到青睐的领域
第十讲 社会史
一 基佐：阶级与阶级斗争
以资产阶级的兴起为例
社会阶级
二 拉布鲁斯：社会阶级的经济基础
以法国旧制度末的经济危机为例
经济、社会、政治
三 拉布鲁斯范式的衰落
拉布鲁斯范式与马克思主义
拉布鲁斯范式与“新”史学
集合体的衰落
第十一讲 情节化与叙事性
一 从整体到部分
叙事、描绘与评论
作为情节剪切的历史学
二 历史学的情节
作为型构的情节
情节与叙事解释
叙事性解释与描绘
三 作为综合的情节
话语的综合
情节的预设
第十二讲 历史学是写出来的
一 历史文本的特征
饱和的文本
客观化、被授予权威的文本
分层的文本
二 历史写作的问题
想过的与经历过的
用词语准确地说
用错误的词语准确地说
结语 历史学的真相与社会职能
一 历史学与真相
解魅的后果
客观性、真相与证据
二 模糊的社会职能
历史学、民族国家与公民责任感
历史学、认同与记忆
书目指南
索引
译后记
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