作品介绍

西方文明简史


作者:帕夫莱克     整理日期:2014-05-30 10:39:01

《西方文明简史》在一卷的篇幅内,梳理了自远古至今的西方文明发展简史。在“主导权”和“多样性”这两大主题之下,从技术革新、移民与征服、政治和经济决策、教会与国家、有关生活意义的争辩五个角度,提炼历史演进之线索,观察文明变迁之历程。举凡欧洲历史上影响重大深远的政治、经济、文化事件,无不囊括其中。通过独特的视角和生动的文笔,本书为西方文明史提供了一本叙述简明、深具可读性的最佳指南。
  目录:
  导读(高毅)
  致谢
  本书使用指南
  第一章历史的故事
  第二章游牧者与定居者:公元前400年之前的古代近东
  第三章被选中之民:希伯来人与犹太人,公元前2000-公元135年
  第四章希腊人的考验:古代希腊人,公元前1200-公元146年
  第五章罗马帝国:罗马人,公元前753-公元300年
  第六章反叛的拉比:基督教、罗马帝国与伊斯兰教,公元前4-公元1453年
  第七章从旧罗马到新西方:中世纪早期,500-1000年
  第八章中世纪的混战:中世纪盛期与晚期,1000-1500年
  第九章现代世界的缔造:文艺复兴与宗教改革,1400-1648年
  第十章心智与身体的解放:近代早期的欧洲,1543-1815年
  第十一章掌握机器:工业革命,1764-1914年
  第十二章西方人的重负:帝国主义与民族主义,1810-1918年导读(高毅) 
  致谢 
  本书使用指南 
  第一章历史的故事 
  第二章游牧者与定居者:公元前400年之前的古代近东 
  第三章被选中之民:希伯来人与犹太人,公元前2000-公元135年 
  第四章希腊人的考验:古代希腊人,公元前1200-公元146年 
  第五章罗马帝国:罗马人,公元前753-公元300年 
  第六章反叛的拉比:基督教、罗马帝国与伊斯兰教,公元前4-公元1453年 
  第七章从旧罗马到新西方:中世纪早期,500-1000年 
  第八章中世纪的混战:中世纪盛期与晚期,1000-1500年 
  第九章现代世界的缔造:文艺复兴与宗教改革,1400-1648年 
  第十章心智与身体的解放:近代早期的欧洲,1543-1815年 
  第十一章掌握机器:工业革命,1764-1914年 
  第十二章西方人的重负:帝国主义与民族主义,1810-1918年 
  第十三章拒绝民主:两次大战之间的年代与二战,1918-1945年 
  第十四章分裂的世界:冷战前期,1945-1980年 
  第十五章迈向未来:我们身处的时代,1980年至今 
  尾声为什么学习西方文明史? 
  大事年表 
  常见缩略语 
  术语表 
  推荐阅读书目 
  索引 
  本书是一部引人入胜、启人心智的历史教材。对重大历史事件的精选与关注,深入浅出的明快阐释,循循善诱的比较学习法,生动活泼的课堂教学方式,以及图像、格言和大事年表等辅助手段,再加上作者的生花妙笔,使得本书从西方大量同类出版物中脱颖而出。
  ——高毅
  帕夫莱克教授提出了一种行之有效的比较学习法:什么是新的,什么是不同的,什么是独特的,什么发生了改变。用这种方法学习西方文明史,可以免于被种种细节淹没,并为学生展开进一步的深入学习,打下牢固的根基。
  ——ChristopherM.Bellitto
  帕夫莱克有着小说家一般的文笔,他一步步地指引着读者,像历史学家那样思考、研究和解释。我教授西方文明史三十五年,这是我读过的最好的教材。
  ——WilliamA.Paquette本书是一部引人入胜、启人心智的历史教材。对重大历史事件的精选与关注,深入浅出的明快阐释,循循善诱的比较学习法,生动活泼的课堂教学方式,以及图像、格言和大事年表等辅助手段,再加上作者的生花妙笔,使得本书从西方大量同类出版物中脱颖而出。
  ——高毅
  帕夫莱克教授提出了一种行之有效的比较学习法:什么是新的,什么是不同的,什么是独特的,什么发生了改变。用这种方法学习西方文明史,可以免于被种种细节淹没,并为学生展开进一步的深入学习,打下牢固的根基。
  ——ChristopherM.Bellitto
  帕夫莱克有着小说家一般的文笔,他一步步地指引着读者,像历史学家那样思考、研究和解释。我教授西方文明史三十五年,这是我读过的最好的教材。
  ——WilliamA.Paquette
  





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西方文明简史的作者是帕夫莱克,全书语言优美,行文流畅,内容丰富生动引人入胜。为表示对作者的支持,建议在阅读电子书的同时,购买纸质书。

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