《童年的转型(19世纪英国下层儿童生活史)》的创新之处体现在三方面：一是研究视角的创新。本文从整体史的角度把19世纪英国下层儿童的生活经历放在19世纪英国政治、经济、社会、文化等广阔的时代背景中，分析一个世纪进程中下层儿童生活模式发生重大转型的动因，以区别于已有的平面、分散的研究；二是研究内容上的一些突破。本文从众多分散的史料中整理出下层民众对于子女劳动和教育的态度，并对贫民免费学校和感化学校等被一般教育史著作忽视的教育机构进行了论述，弥补了英国学者在这些方面的不足。三是利用部分原始档案资料。本书由施义慧著。
在前工业化时期的英国，儿童劳动是正常现象，教育无足轻重，针对普通儿童的教育设施非常有限，国家在贫民子女的教育问题上无所作为。工业化时期，英国的童工问题、儿童教育问题、儿童犯罪与救助问题以及儿童福利制度等社会问题逐渐得到重视，儿童的生活模式逐渐由以劳动为主向以接受教育为主转型，他们逐渐由“经济上不名一文的家庭负担”变成“情感上的无价之宝”。变化的根源可以从国家、社会、宗教以及家庭等角度进行分析。从历史的长时段来看，儿童问题是一部流动的历史，许多新问题应运而生，儿童的权利、福利等逐渐成为中心。《童年的转型(19世纪英国下层儿童生活史)》介绍英国在解决这些问题上的经验与教训，亦可为现实社会提供某些借鉴。
《童年的转型(19世纪英国下层儿童生活史)》的创新之处体现在三方面：一是研究视角的创新。二是研究内容上的一些突破。三是利用部分原始档案资料。本书由施义慧著。
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