西欧启蒙运动在很多层面都受惠于古典思想，然而对于现代希腊人来说古典文化不只是人类共同的精神遗产，而且是直接关系到其自身民族意识与民族认同的建构。这一时期希腊人的古史写作十分繁荣，而且在公共教育中也有意识地引入了古希腊史的教学。通过对这一时期古史写作以及古史教学情况的系统考察，本书试图向读者展现的不仅是古史写作中所表现出的希腊启蒙知识分子建构全新的、世俗的现代希腊民族意识的努力，还有将这种民族历史意识通过公共教育而得以社会化的过程。本书部分主要探讨希腊启蒙运动时期的历史写作，尤其关注现代希腊人的古希腊观念；第二部分分析比较语境中的古史写作，重点内容包括早期希腊历史与圣经历史、希波战争与19世纪初希腊的民族主义想象、“他者”马其顿人、修习底德与现代希腊民族等；第三部分介绍启蒙时期的古史教学，涉及奥斯曼帝国统治时期教育、传统教育中的古希腊文明碎片、希腊启蒙知识分子有关历史教学的理论探讨、古希腊史的教学实践等方面；很后两部分分别叙述了东正教会的回应和启蒙古史写作与教学的遗产。
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