张学成、李梅编著的《史记讲读》以中华书局三家注本《史记》为底本,精选其中二十个篇章加以详注,本书不是泛泛而谈、大而化之的人物形象分析、情节分析、语言分析,而是点出各篇章在文学上的特异之处,以点带面,引导同学们举一反三。语言简练,融会贯通。
《讲读/临沂大学优秀样本教材》适应了应用型人才培养的需要，与笔者正在进行的颇受学生欢迎的教学改革实现了有机结合。中国高校的选修课一般大班合堂上课，人数众多，教学效果不好。本人近几年以来一直尝试采用分小组教学，取得了佳的教学效果。《讲读/临沂大学优秀样本教材》密切联系学生的学习生活实际，史论部分设计了分组教学的思考、讨论题目；为开拓学生阅读视野，每章zui后都附有精心选择的与该章相关的阅读材料。作品前有简介，中有注释，后有赏析，作品密切联系理论，采用了段后注的方式，便于学生自学使用；每篇作品zui后也设计了适合自学、分小组学习的讨论题。《讲读/临沂大学优秀样本教材》可以有效深化互动教学，赋予了互动教学以全新的内容，实现了组组互动、班班互动，甚至是级级互动；可以充分调动学生的学习兴趣，锻炼了学生的多种能力，如学生的自学能力、自我管理能力、交际能力等；有效培养了学生的团队协作精神、创新精神，真正可以做到人尽其才，才尽其用，可以取得佳的教学效果，为高素质应用型人才的培养做出应有的贡献。
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