为什么人会害怕孤独？
为什么人总是会有烦恼？
你真的了解自己吗？
为什么人是如此脆弱而又如此强大？
意志无法统一怎么办？
谁能拯救我于绝望的深渊？
……
作者简介：
小川仁志，1970年京都生人，哲学家。德山工业高等专科学校副教授，美国普林斯顿大学客座研究员。京都大学法学部毕业后，在名古屋市立大学大学院修完博士后期课程，取得博士（人类文化）学位。曾在商业街举办“哲学咖啡厅”等面向市民的哲学实践活动。主要著作有《改变人生的哲学教室》、《政治哲学入门》、《让人生重头来过的哲学》、《完全解读！超译<哲学用语>事典》、《哲学咖啡厅！》、《日本再生！邻里公共哲学》等。
目录：
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目录：
】
序章夏日的一封信
第一课｜谈“求知”——苏格拉底老师的课
第二课｜谈“共同体”——亚里士多德老师的课
第三课｜谈“自我”——笛卡儿老师的课
第四课｜谈“思想”——帕斯卡尔老师的课
第五课｜谈“经验”——洛克老师的课
第六课｜谈“意见统一”——卢梭老师的课【
目录：
】
序章夏日的一封信
第一课｜谈“求知”——苏格拉底老师的课
第二课｜谈“共同体”——亚里士多德老师的课
第三课｜谈“自我”——笛卡儿老师的课
第四课｜谈“思想”——帕斯卡尔老师的课
第五课｜谈“经验”——洛克老师的课
第六课｜谈“意见统一”——卢梭老师的课
第七课｜谈“不安”——克尔凯郭尔老师的课
第八课｜谈“经济”——亚当?斯密老师的课
第九课｜谈“语言”——维特根斯坦老师的课
第十课｜谈“无意识”——弗洛伊德老师的课
第十一课｜谈“实用”——杜威老师的课
第十二课｜谈“消费”——鲍德里亚老师的课
第十三课｜谈“媒介”——麦克卢汉老师的课
第十四课｜谈“人生”——德里达老师的课
第十五课｜再谈“哲学”——小川老师的课第一课
谈“求知”——苏格拉底老师的课
人为什么需要学习？
苏格拉底
古希腊哲学家（约公元前469—前399）。他遍访路人来探求真理，这种方法被称为“问答法”。虽未留下著书，但人们可以通过柏拉图的《苏格拉底的申辩》等著作来了解其思想。
再聚首与再开课。哲学是什么？
私立A大学就是祥子所在的大学，但暑假期间他没来过学校，何况还是在这样的一个傍晚。文学教学楼的走廊如迷宫一般，祥子独自穿过走廊，来到了783教室。屋内已有4人就座，有男有女，看起来年龄也各不相同，估计他们也收到了相同的信。
“咦，这不是祥子吗？”
没错，正是他。
“大勇？好久不见！您是瘦了吗？”
眼前的人正是大勇，5年前与祥子一同上过那期不可思议的哲学课。当时30来岁的他正因无法面对自己的人生和工作而苦闷不堪。
“最近怎么样？”祥子问道。
“上过那次哲学课之后我深受鼓舞，换了一个自己想做的工作。但最近又开始消沉起来……今年我都40了，本应是不惑之年。”大勇苦笑着说道。
“唉，我也是啊。本来我想在大学里好好研究研究哲学，都怨我本性懒惰。恍过神来就发现找工作也成了一个大问题。生活又变得痛苦起来……看来还是得上上哲学课，难不成这课就是？”
平时祥子绝不可能这么容易吐真言，今天想必是好久不见与自己有相同烦恼的伙伴了,一时兴奋不觉说漏了嘴。
“我就是抱着这样的期待过来的，要是你也收到了信，这就很有可能了。”大勇稍微留意了下周边说道。
其他3人，一名OL风女性，还有一名老奶奶，最后是一名高中生，男生穿着时尚但外表有些忧郁。大家其实都听到了祥子与大勇的对话，只是佯装不在意。
说着就到了通知的时间6点40分，大家都屏住了呼吸。
嘎吱一声，门被打开了，出现在大家眼前的是……
教室中的5人无一不惊得目瞪口呆，祥子和大勇也不例外。眼前的男子形象实在是太夺人眼球了。破布裹身，几乎裸露着身子，大腹便便再加上秃顶和朝天鼻，仔细一看还光着脚。
男子接下来的一句话更是令所有人的惊讶之情溢于言表。
“我是苏格拉底。”
“呃，不会吧……”
不知谁冒了一句。但这确实是真人，那位古希腊大哲学家、哲学开创者苏格拉底就站在大家面前。
“这个课程从今天开始将持续15天，我上今天这一次。”
接着他直奔主题：“首先我们来谈谈哲学究竟是什么吧。Sophia是智慧的意思，而爱是philo。也就是说哲学，philosophy一词就表示热爱智慧的意思。这是我给哲学命的名。”
“为什么由苏格拉底先生您来命名？”大勇问道。
“这是因为我是真正研究哲学的第一人，正确地说是我不得不开始哲学研究。某一天,我的朋友凯瑞丰向德尔斐的阿波罗神殿求得了神谕,神谕说‘没有人比苏格拉底更智慧’。我听了大吃一惊，自己怎么成了雅典最有智慧的人……我参加过战争，说起体力倒还有自信。因此，我决定证实神谕的真假。”
“怎么做呢？”神秘美女小白冷冷地抛出这句话。
“我遍访了城中的智者，他们都认为自己是最聪明的人。但无论问谁，问什么，他们都不能很好地回答我，结果我发现他们并没有彻底弄明白。此时我明白了一个道理，比起不懂装懂，承认自己的无知你才有更多的机会学习新知识。这便是无知之知。”
说完，苏格拉底开始写板书。
“敢问耻一时，不问耻一生。”高龄女性金子像教导自己的孙子般低声说道。
“这样一来，你这不就是询问他人的回答而已，能称作哲学研究吗？”祥子反问道。
“不是你说的这样，我是在通过对话引导他人思考，诱使其回答。当然在这个过程中，提问者也能有所思考。这就是‘问答法’。我就是以这样的方式向众多年轻人提问，令其醒悟的。”苏格拉底的回答略带不悦。
“正因如此你才被状告了吧，我记得是败坏青年的罪名。”祥子带些讽刺地说道。
“说败坏真是太不礼貌了。我只是想说要‘认识你自己’，想让雅典的全体市民认识到自己的无知。所以我形容自己为牛虻，我像牛虻一样不停叮扰人们，令其醒觉。另外还有人将我比作电鳐，因为我的提问会令对方麻痹。”
说着苏格拉底注意到始终埋头的年轻男生小康。小康上了高中不久就被欺负，最终导致他辍学回家，现在什么也不干，也就是人们常说的啃老族。
“坐在那的，脸朝下的那个”
“……是我吗？”小康细声问道。
“你为什么来这儿？”苏格拉底开门见山地问道。
“我是因为有烦恼才来的，我想重返学校，但又不知道学习有什么意义……”小康支支吾吾地说不出话来。
“学习的意义？完全是为了善生。”苏格拉底以告诫的口吻接道。
“善……生？”小康反问道，表情十分茫然。
“你觉得什么样的人生才是更好的人生？”
“富裕、健康的生活是一般人的想法，但我并不看重这些。所以我就不知道了。”
“不知道，那你是想要弄明白才来的吧？如果是这样，答案就出来了。也就是说，你想弄清楚自己想要追求什么。对你来说，弄懂这一点就是好事。在这个世界上，有很多人自以为是地把自己的想法当成真理，并沉浸在这种自我满足之中无法自拔。要我说，他们都只是在活着而已。善生的人态度截然不同，我们应更多地去了解自己。”苏格拉底像是在有意说服大家。
“……那谁能教我呢？”小康战战兢兢地问道。
“这种态度是不行的，学习不是靠他人教的，而是要自己去做。我什么也不能教给你们，我能做的只是帮助你们自己找到答案。因此我将刚才那种重复提问的问答法比作接生的‘产婆术’。就好像我在帮助对方从嘴里产出答案一样。”说完，苏格拉底又开始在黑板上写起来。
“在我生活的古希腊，有一群被称为智者的‘德性的教师’，收取学费传授论辩术。但我认为那只不过是一种技艺，于是我开始批判他们。第一，老师的职责不是传授知识，而是帮助人们自己找出答案。”苏格拉底摇摇头说道。
“就像《自由作家》中的艾恩老师一样。”大勇低声说道。
“那是你的恩师吗？”大家都看向了他，金子更是一脸认真地问道。
“不，那是一部电影。他可是超级观影迷。是吧，大勇？”祥子向大家解释着大勇对电影的酷爱，勾起了他的回忆。
“不错，故事发生在美国洛杉矶郊外的一所公立高中，是一部根据真实故事改编而成的电影。孩子们生活在种族歧视之中，校园环境异常混乱，这位刚入职的热血女教师却成功地令大家团结一致。而她采用的方法就是‘提问’。”大勇热情洋溢地发表了一番连艾恩老师都要自愧不如的话。
“哦。”听到提问，苏格拉底立即表现出兴趣。
“艾恩老师向大家提问，只是想让大家知道任何人种的学生都有过不愉快的经历，大家的境遇一样这一事实。然后大家才能发现真正需要解决的问题。可以说提问俨然成了发现真理的突破口。”
“从某种意义上说，艾恩老师不就是我嘛。”苏格拉底看似十分认同。
善生
“但苏格拉底你清楚地认识你自己吗？”祥子问道。
“正如刚才所说的，我的使命就是成为一只牛虻，也就是要在雅典城内通过问答的方式令市民们觉醒，这是神赐予我的使命。”
“因为这样，你才接受了不公正的审判吗？”神秘美女小白立马毫不留情地插话。
“你简直跟赞西佩一样啊！”
“这个我知道！就是有名的恶妻，经常对您唠唠叨叨，还往您身上泼水的那位。”祥子半开玩笑地说道。
“你不懂，我一点也不恨赞西佩。她悉心照顾我们的孩子，打心底为我的死而难过。这些我都知道，所以我什么也没说，因为我懂得什么是善。”
“不，不好意思。”没想到苏格拉底居然不认为那位有名的恶妻赞西佩不好，祥子只得连声道歉。
“没关系，我还是来回答刚才那位女士的提问吧。你是不是听说我是因为使命感才接受了不公正的审判。”
“是的，你原本是可以逃的，但你却没有选择逃亡。”小白凝视着苏格拉底的眼睛说道。
“我一直在追求善生，对我来说，那就是在雅典城内履行向市民提问的使命。如此一来，逃亡就违背了善生的理念，所以正如你所说的。”
“这么做太傻了。如果审判或法律本身就不合理，那你也没有必要接受。”大勇歪着脑袋说道。
“恶法亦法……”苏格拉底说完静静地向窗外望去。
“但是如果苏格拉底老师死了也就没有意义了，不是吗？因为你已经无法再唤醒他人了。”大勇仍不罢休。
“我的灵魂并没有死去。正因如此，柏拉图等我的弟子们传承了我的思想，就是在两千多年后的今天我创造的哲学仍然活着。一定有人在代我提问。”
“难道你就是因为这样才……”话到一半，小白已经说不下去了。
“好了，到时间了。好不容易见到了大家现在又要分别，但没有办法。只要你们学习哲学，我的灵魂就会永远与你们同在。别了。年轻人们，尽情烦恼吧！”
苏格拉底只留下这么一段话，就慢腾腾地离开了教室。
一直低着头的小康像是有什么话要说，突然起身追出了教室，不过走廊上已没了苏格拉底的身影。
苏格拉底离开后，教室里所有人的心确实都被麻痹了。那只电鳐确实动摇了他们的心。大家都有一种预感，接下来数十天的课程将会进一步冲击他们脆弱的心灵，并且化为一股动力，促使他们迈向自己新的人生……
第一课小结
谦虚地承认自己的无知，你就一定能看到新世界。要想认识新世界，首先应试着提问。人就是这么成长起来的。不错，学习的意义就在于自身的成长。
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