《卜子夏考论》系统考证了子夏及其“西河党派”作为孔门正宗嫡传的历史地位。作者广泛搜求传世古籍、出土文献、地方志书和族谱家乘等所有有关子夏的资料,并由中辨讹求实、去伪存真、钩玄提要、缕析条分,深为全面地研究了子夏其人、其事、其学、其行,考论他对孔子教育思想作出了怎样的总结和传承,为读者勾画出“这一个”经作者价值判断后认定为真实的孔门高足卜子夏。 作者简介: 高培华,华中师大教育学博士,河南省教科所所长兼书记,省教育史志、年鉴主编、编审。 目录: 序一 序二 绪论子夏研究的意义与基本构想 第一章从“河济之间”到“洙泗之间” 第一节子夏籍贯家世生卒年考证 第二节子夏孔门求学考述(前期) 第三节子夏孔门求学考述(后期) 第二章子夏西河教授考述 第一节西河教授序曲:子夏“心战”考 第二节西河教授的时间、地域和经历考 第三节子夏居西河“教弟子三百人”考 第三章子夏传授《六经》考析 第一节传《诗》传《书》考 第二节传《礼》传《乐》考 第三节传《易》传《春秋》考序一 序二 绪论子夏研究的意义与基本构想 第一章从“河济之间”到“洙泗之间” 第一节子夏籍贯家世生卒年考证 第二节子夏孔门求学考述(前期) 第三节子夏孔门求学考述(后期) 第二章子夏西河教授考述 第一节西河教授序曲:子夏“心战”考 第二节西河教授的时间、地域和经历考 第三节子夏居西河“教弟子三百人”考 第三章子夏传授《六经》考析 第一节传《诗》传《书》考 第二节传《礼》传《乐》考 第三节传《易》传《春秋》考 第四节“发明章句”、“于诸经独有书” 第四章继承与发展孔子教育思想 第一节子夏参与主编《论语》考论 第二节子夏的教育目的论和德育论 第三节子夏对于教学论的贡献 第四节子夏对于教师论的贡献 结语子夏的历史地位与影响 附录陈玉澍《卜子年谱》补正 主要参考文献 后记
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