作品介绍

西方诠释学史


作者:潘德荣     整理日期:2014-08-22 22:44:47

《国家哲学社会科学成果文库:西方诠释学史》名为“西方诠释学史”,不过真正要回答的问题却是“诠释学是什么”。在我看来,尽可能完整、准确地把握一门学科的最有效方法就是了解它的历史,从对它的起源、发展及其在历史进程中所展现的各种形态之描述中来把握其特征。尽管我力图尽量“客观”地描述诠释学的历史,但是,由于掌握的资料之局限性,特别是因为我们总是基于某种诠释学立场进行描述,因此,我所勾勒的“诠释学史”究竟具有多大程度的“客观性”,只能有待读者诸君来评价了。
  作者简介:
  潘德荣,1951年生。德国鲁尔大学哲学博士。现为华东师范大学哲学系教授,上海市社会科学院哲学所研究员。国内诠释学哲学专家,在该领域的主要著作有IdeogrammandAuslegung(《文字与诠释》)、《诠释学导论》、《文字·诠释·传统:中国诠释传统的现代转化》等
  目录:
  导论
  一、诠释学:概念翻译及其定义
  二、诠释学的三个向度
  三、诠释学的形态分类
  上篇古典诠释学
  第一章古代希腊:从神迹到智慧
  第一节诠释学的词源与含义
  第二节古典时期的神话与经典之确定
  第三节从神迹到智慧
  第四节语言学与语文学以及修辞学
  第二章属灵的语言与属人的语言
  第一节神的存在与语言
  第二节《托拉》(《旧约》)理解中的语言问题
  第三节神思与人思导论
  一、诠释学:概念翻译及其定义
  二、诠释学的三个向度
  三、诠释学的形态分类
  上篇古典诠释学
  第一章古代希腊:从神迹到智慧
  第一节诠释学的词源与含义
  第二节古典时期的神话与经典之确定
  第三节从神迹到智慧
  第四节语言学与语文学以及修辞学
  第二章属灵的语言与属人的语言
  第一节神的存在与语言
  第二节《托拉》(《旧约》)理解中的语言问题
  第三节神思与人思
  第三章斐洛:从叙事到隐喻
  第一节语言与修辞
  第二节从叙事到隐喻
  第三节隐喻的诠释
  第四章从《旧约》到《新约》——诠释与经典
  第一节耶稣与《新约》
  第二节皈依者保罗
  第五章奥利金:信仰与知识
  第一节经典校勘与教义研究
  第二节信仰与知识
  第三节解经方法论
  第六章奥古斯丁:神圣的光照与真理
  第一节信仰与理解
  第二节符号与语言
  第三节通向智慧之路
  第四节时间与历史
  第七章宗教改革运动:诠释学与人文主义精神
  第一节马丁·路德:在德意志的语言中寻找上帝
  第二节弗拉西乌斯:《圣经》自解原则
  第八章诠释方法论意识之觉醒
  第一节丹豪尔:作为学科的诠释学
  第二节斯宾诺莎:基于自然解释方法的《圣经》解释方法
  第三节兰姆巴哈:情感诠释学
  第四节维柯:新科学与心灵词典
  第五节克拉登尼乌斯:诠释者一艺术
  第六节迈埃尔:符号诠释学
  中篇现代诠释学
  第九章从浪漫主义诠释学到现代诠释学
  第一节作为现代诠释学之先驱的浪漫主义诠释学
  第二节施莱尔马赫:一般诠释学
  第十章体验诠释学
  第一节心理主义与诠释学
  第二节体验概念
  第三节精神科学的基础
  第四节精神科学与自然科学
  第五节理解、解释与说明
  第十一章此在诠释学
  第一节此在的现象学
  第二节可能性
  第三节理解与理解的前结构
  第四节理解的循环
  第五节历史性和时间性
  第六节海德格尔与诠释哲学
  第十二章语言诠释学
  第一节理解的语言性
  第二节对话的辩证法
  第三节传统与理性
  第四节理解、解释与应用
  第五节效果历史意识和视域融合
  第六节时间间距
  第七节真理与方法
  第八节伽达默尔诠释学与理解的读者中心论
  下篇诠释观念的冲突与反思
  第十三章方法论诠释学
  第一节贝蒂:作为精神科学一般方法论的诠释学
  第二节利科尔:文本诠释学
  第三节赫施:诠释的有效性
  第十四章基于“交往”的诠释理论:阿佩尔与哈贝马斯
  第一节阿佩尔:先验诠释学
  第二节哈贝马斯:批判诠释学
  第十五章马克思主义的唯物主义诠释学
  第一节马克思与诠释学
  第二节马克思主义诠释学
  第十六章后现代主义诠释学
  第一节德里达:解构主义诠释学
  第二节罗蒂:新实用主义视野下的诠释学
  余论批评与反思
  第一节历史与诠释学的实践向度
  第二节从认识论到认知性诠释学与本体论诠释学
  第三节关于认知与诠释及其关系问题
  第四节理解与解释
  第五节方法论诠释学:返回文本中心论
  第六节中、西诠释思想之融合:经典诠释学
  主要参考文献
  索引
  后记





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西方诠释学史的作者是潘德荣,全书语言优美,行文流畅,内容丰富生动引人入胜。为表示对作者的支持,建议在阅读电子书的同时,购买纸质书。

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