人们对于幸福的探讨源远流长。由思辩到实证，福利经济学开创了对幸福的新的研究。福利，幸福和利益之意。作者在对福利研究进行哲学、心理学、社会学和经济学批判分析的基础上，用心理学的方法对人们的福利进行了尝试性研究。以大学教师、大学生和中学生群体为研究对象，从心理学的角度解读人们对于自身幸福和利益的理解。在“以人为中心”和“追求自我”的时代精神氛围中，本书的研究结果对组织、群体和个人的生活、学习与工作管理有一定的借鉴意义。
作者简介：
范为桥香港大学哲学博±，目前任上海师范大学心理学副教授、上海学生职业生涯发展教育研究所副所长、上海|J币范大学心理测评研究中心主任、国际测量学会和中国心理学会会员，并担任国内夕卜多本知名心理学杂志的特约审稿人。研究领域包括： 跨文化人格、智力风格、生涯发展、心理幸福感和心理测评。迄今为止，已经在国内外知名杂志发表重要学术论文40余篇，中英文学术专著(及合著)6部。
目录：
自序幸福命题的新思考
第一章导论
第一节幸福与福利
一、从幸福到福利
二、福利的概念与范畴
第二节心理福利及其研究
第三节本书的研究方法与框架
一、主要研究方法
二、本书的结构
第二章心理福利的理论基础
第一节心理福利的哲学批判
一、中西幸福论的比较
二、价值相对主义与心理福利
三、理性、非理性与心理福利自序幸福命题的新思考第一章 导论第一节 幸福与福利一、从幸福到福利二、福利的概念与范畴第二节 心理福利及其研究第三节 本书的研究方法与框架一、主要研究方法二、本书的结构 第二章 心理福利的理论基础第一节 心理福利的哲学批判一、中西幸福论的比较二、价值相对主义与心理福利三、理性、非理性与心理福利第二节 心理福利的心理学批判一、目的论二、苦乐相济论三、活动论四、自上而下说与自下而上说五、联想论六、判断标准论七、心理幸福多维模型第三节 心理福利的社会学与经济学批判一、生活质量研究二、经济学方面的回顾与思考 第三章 心理福利研究的理论构思与研究设计第一节 心理福利结构的理论构思一、什么是“有意义的环境总体”二、对“评价”的解释第二节 研究设计一、研究方法二、研究对象的选择 第四章 大学教师心理福利的因素分析与模型建构第一节 研究对象与问卷设计一、研究对象二、问卷编定与测试第二节 大学教师自我幸福感的因素分析一、问卷的标准化二、因素命名与解释第三节 大学教师生活满意感的因素分析一、问卷的标准化二、因素命名与解释第四节 大学教师对社会的行为性评价的因素分析一、问卷的标准化二、因素命名与解释第五节 大学教师心理福利结构模型分析一、模型的建立二、模型的检验三、模型的分析 第五章 大学生心理福利的因素分析与模型建构第一节 研究对象与问卷设计一、研究对象二、问卷编定与测试第二节 大学生自我幸福感的因素分析一、问卷的标准化二、因素命名与解释第三节 大学生生活满意感的因素分析一、问卷的标准化二、因素命名与解释第四节 大学生对社会的行为性评价的因素分析一、问卷的标准化二、因素命名与解释第五节 大学生心理福利结构模型分析一、模型的建立二、模型的检验三、模型的分析 第六章 中学生心理福利的因素分析与模型建构第一节 研究对象与问卷设计一、研究对象二、问卷编定与测试第二节 中学生自我幸福感的因素分析一、问卷的标准化二、因素命名与解释第三节 中学生生活满意感的因素分析一、问卷的标准化二、因素命名与解释第四节 中学生对社会的行为性评价的因素分析一、问卷的标准化二、因素命名与解释第五节 中学生心理福利结构模型分析一、模型的建立二、模型的检验三、模型的分析 第七章 心理福利研究的启示与未来研究方向一、本书研究的小结二、本书研究的几点启示 参考文献附录
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