《媒体创意专业核心课程系列教材:创新思维训练》内容简介：创新型社会离不开创新型人才，创新型人才急需创新思维训练！书中试图从理论与实践两方面着手，为有志于思维创新的人们提供一个简明的读本，既考虑到理论的系统性，更照顾到思维的训练性。因为思维创新仅仅“读”是不够的，还需要“做”就是用脑去想，动手去干。
作者简介：
宫承波（1966～），男，山东章丘市人。山东大学文学（文艺学）博士，中央民族大学法学（民族社会学）博士后。进入新世纪以来，主要致力于传媒理论、媒体创意及文化创意产业方面的教学与研究。现为中国传媒大学新闻学院教授、博士生导师，任网络与新媒体（媒体创意方向）专业委员会主任、媒体创意研究中心主任。有专著《传播学纲要》、《新媒体的多维审视》、《媒体创意导论》，合著《文化创意产业总论》、《新媒体产业论》、《新媒体失范与规制论》、《重大突发事件中的网络舆论》、《重大社会安全事件的网络传播》、《民族审美心理学》、《中国人审美心理研究》，主编《春晚三十年》及教材《现代报刊概论》、《广播电视概论》、《新媒体概论》、《媒介融合概论》、《数字媒体艺术导论》、《动画概论》、《广播电视创意与策划》、《出版策划》等。
目录：
代总序拥抱创意时代
导论
第一节思维的力量
第二节思维是什么
第三节思维方法概说
上篇
第一章创新思维概说
第一节创新思维的定义
第二节创新思维的过程
第三节两类思维方法在创新思维过程中的作用
第四节创新思维的特征
第五节创新思维的形成机制
第六节创新思维的意义代总序拥抱创意时代
导论
第一节思维的力量
第二节思维是什么
第三节思维方法概说
上篇
第一章创新思维概说
第一节创新思维的定义
第二节创新思维的过程
第三节两类思维方法在创新思维过程中的作用
第四节创新思维的特征
第五节创新思维的形成机制
第六节创新思维的意义
第二章创新思维的实现途径（上）
第一节思维定势概说
第二节克服创新思维的阻力
第三章创新思维的实现途径（下）
第一节创新技法概述
第二节创新技法之一——设问法
第三节创新技法之二——列举法
第四节创新技法之三——组合法
第五节创新技法之四——联想法
第六节创新技法之五——智力激励法
第七节创新技法之六——专利文献利用法
下篇
第四章创新思维训练之一：发散思维
第一节发散思维的内涵
第二节发散思维训练
第五章创新思维训练之二：聚合思维
第一节聚合思维的内涵
第二节聚合思维训练
第六章创新思维训练之三：逆向思维
第一节逆向思维的内涵
第二节逆向思维训练
第七章创新思维训练之四：横向思维
第一节横向思维的内涵
第二节横向思维训练
第八章创新思维训练之五：形象思维
第一节形象思维的内涵
第二节想象思维
第三节联想思维
第四节想象与联想训练
第九章创新思维训练之六：直觉与灵感
第一节潜思维的内涵
第二节直觉思维
第三节灵感思维
第四节直觉与灵感训练
主要参考文献
后记
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