本书主要内容包括：贯穿通流水煮缣而熟之--说“训练”、说“对话”、改进语文教学的先声--重读叶老《大力研究语文教学，尽快改进语文教学》、“三十而立”，缅怀叶圣老--写在全国中语会成立三十周年之际、敬畏母语、闽派·闽派语文·中学语文--在“陈日亮语文思想研讨会”上的讲话、《语文学习》，我的语文的起步、文本解读：问题与策略、合作教研学术为先--东北师大附中“首届语文学术节”述评、在台湾聆听国文教学。
作者简介：
史绍典，湖北天门入，湖北省教学研究室特级教师。湖北省中小学教材审定委员会审定委员。教育部中南高校师资培训中心（华中师大）国家级培训导师、湖北省高校师资培训中心（湖北大学）省级培训主讲专家、武汉市中学师资培训中心（江汉大学）特聘教授。湖北第二师范学院兼职教授、华中师范大学文学院、湖北大学文学院硕士研究生导师。国家基础教育课程改革项目成员、教育部基础教育课程教材发展中心“语文新课程推进项目组”核心成员。系中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长，湖北省教育学会常务理事、学术委员，湖北省教育学会中学语文专业委员会理事长，湖北省学习学研究会会长。
主持全国教育科学规划“十五”国家重点课题“新课程教材教学评价理论与实践研究”（子课题）、全国教育科学“十五”规划课题“新课程语文个性化教学实验研究”、教育部课程教材研究所研究资金资助项目“新课程语文教材教学案例研究”等。2008年以来，承担教育部国家基础教育质量监测项目，为项目组专家。
目录：
理念篇
贯穿通流水煮缣而熟之--说“训练”
说“对话”
改进语文教学的先声--重读叶老《大力研究语文教学，尽快改进语文教学》
“三十而立”，缅怀叶圣老--写在全国中语会成立三十周年之际
敬畏母语
闽派·闽派语文·中学语文--在“陈日亮语文思想研讨会”上的讲话
《语文学习》，我的语文的起步
文本解读：问题与策略
合作教研学术为先--东北师大附中“首届语文学术节”述评
在台湾聆听国文教学
语文课改面面观
阅读篇
细读--“个体阅读”之堂奥，
“细读”举隅理念篇
贯穿通流水煮缣而熟之--说“训练”
说“对话”
改进语文教学的先声--重读叶老《大力研究语文教学，尽快改进语文教学》
“三十而立”，缅怀叶圣老--写在全国中语会成立三十周年之际
敬畏母语
闽派·闽派语文·中学语文--在“陈日亮语文思想研讨会”上的讲话
《语文学习》，我的语文的起步
文本解读：问题与策略
合作教研学术为先--东北师大附中“首届语文学术节”述评
在台湾聆听国文教学
语文课改面面观阅读篇
细读--“个体阅读”之堂奥，
“细读”举隅
语文课堂的充实与丰满
“冰山原则”下的《桥边的老人》--读海明威《桥边的老人》
读出别样的意蕴--泰格特《窗》细读
铁血的浪漫--读雨果《炮兽》
生命体验的真实课堂--《（再塑生命）课堂实录》点评
“四方杯”赛听课杂感
与映潮书--细说余映潮《说课》写作篇
八面来风--关于首届“中语杯”课堂作文教学大赛的思考
生活世界：初中作文训练的不倦追求
生活，作文之无尽藏也！--2007年全国新课程中考作文试题述评
“90后”，说出你的故事！--2008年全国高考作文题评析
2008年中考作文：视野·困惑·出路--2008年全国新课程实验区中考作文试题评述
“文化”：举手投足之间
材料口语生活开放--2009年全国高考作文试题述评
鬼打墙·忽悠·呓语--2009年全国中考作文命题的“文学批评”
“门口”的玄想
高考作文检讨
2010年中考作文新视点
幻想与现实之间
“旧书”虚实
选义按部考辞就班--作文文体教学说略序跋篇
《成长读本》序
这是一道风景--序《作文教案》
诗意语文--《诗化语文：课本诗》序
走进狼世界--读沈石溪《狼世界》
写给同学们的话--《综合阅读》前言
鄂派语文教育的名片
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