《国学简易教材初编》中的注释较为简略,只要求学生在教师的指导下:借助“章旨…‘今译”读懂原文,对原文有一个大致的感性认识,或会意,或感发,均谓有得。而《国学经典美文选读》则是为了便于学生课外阅读,除了详加注释,每篇均附有“说明”和“简评”,“说明”冠诸篇首,“简评”缀于文后;“说明”从文章的背景或主旨等方面介绍,“简评”则是从文章义理或艺术特点等角度点睛。学生阅读原文可先借助“说明”和“注释”,若有疑问。“简评”或可引导学生从另一视角进行思考,以收“柳暗花明”之效。这与仅凭译文解读原文或抛开原文只读译文相比较, 自当“别有一番滋味在心头”。 本书所选文章,出自多种文本,但以《古文观止》为范本,《古文观止》所无,则溯该文本选文所自出,在无法索求原本的情况下,则依该文本所选为准。这样做是为了通过两相对照,尽可能校正选文在不同文本转印过程中出现的或衍或脱的错误。由于文本不同,选文之注释详略亦各有异,虽说绝大多数采用古今学者的研究成果,但对其进行甄别与取舍,却也颇费了编者一番苦心,偶有一得,结论固很简单,得来却不容易。特别是文后“简评”,多为编者个人所见,还望读者审慎取舍,以免积非成是。 本书虽说是从我校学生的实际需要出发而编写的,但我们认为,它对于其他各类院校的学生,同样具有普适意义。文化的传承和弘扬,是我们每一个教育工作者义不容辞的责任,教育的长善救失,尖锐地、刻不容缓地摆在我们每一个教育工作者面前。“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,这穿越时空的声音,在呼唤着我们今天每一个教育工作者的良心。发扬真正体现正义和正气的时代精神,弘扬中华民族传统、典雅、周正的庙堂文化,这是时代赋予我们的使命。 目录: 《左传》 一、郑伯克段于鄢 二、周郑交质 三、石碚谏宠州吁 四、臧僖伯谏观鱼 五、曹刿论战 六、齐桓公伐楚 七、宫之奇谏假道 八、子鱼论战 九、介之推不言禄 十、烛之武退秦师 十一、蹇叔哭师 十二、晋灵公不君 十三、齐晋章之战 十四、楚归晋知警《左传》一、郑伯克段于鄢二、周郑交质三、石碚谏宠州吁四、臧僖伯谏观鱼五、曹刿论战六、齐桓公伐楚七、宫之奇谏假道八、子鱼论战九、介之推不言禄十、烛之武退秦师 十一、蹇叔哭师 十二、晋灵公不君 十三、齐晋章之战 十四、楚归晋知警 十五、祁奚荐贤 十六、子产不毁乡校 十七、晏婴论季世 十八、子产论政宽猛《国语》十九、召公谏厉王止谤二十、里革断罟匡君 二十一、叔向贺贫 二十二、王孙圉论楚宝……《公羊传》《彀梁传》《礼记》《战国策》《楚辞》《史记》参考文献
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