《三字经》是儿童教育启蒙读物，自南宋问世以来，已经有700多年的历史了。我曾想，在这700多年漫长的历史岁月中，有多少儿童诵读过《三字经》，也许这个数字任何一位统计学者都无法统计，——他们的时代或安定或乱离，他们的家庭或温饱或贫穷，甚至他们或有书或无书，但是，他们都痴痴地诵读着这朗朗上口的《三字经》。诵读过《三字经》的儿童，一代又一代，这个队伍太庞大，在这个庞大的队伍中就有我的父亲母亲。一代又一代的中国儿童，在这本薄薄的、只有1000多字的小书中，读书明理，吸收人生所需的种种养料，并伴随终生。
作者简介：
张宏健，1980年9月至1984年7月在扬州师范学院（今扬州大学）中文系读书，获学士学位。1984年参加工作至今，任教高中语文。
1999年被评为中学高级教师。
2000年在西南师范大学（今西南大学）参加教育部举办的骨干教师国家级培训，培训期为一年。获结业证书。2004年被评为江苏省泰州市优秀教育工作者。
目录：
《三字经》简介
《三字经》的内容
《三字经》的作者
我国古代的启蒙教材简介
1教育——做一个健康纯正的人
人之初，性本善。性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
养不教，父之过。教不严，师之惰。
子不学，非所宜。幼不学，老何为？
医不琢，不成器。人不学，不知义。
2礼议——做一个讲文明、懂礼貌的人
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。孝子亲，所当执。《三字经》简介
《三字经》的内容
《三字经》的作者
我国古代的启蒙教材简介1教育——做一个健康纯正的人
人之初，性本善。性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
养不教，父之过。教不严，师之惰。
子不学，非所宜。幼不学，老何为？
医不琢，不成器。人不学，不知义。2礼议——做一个讲文明、懂礼貌的人
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。孝子亲，所当执。
融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。3知识——做一个有为学养、有见识的人
首孝弟，次见闻。知某数，识某文。
一而十，十而百。百而千，千而万。
三才者，天地人。三光者，日月星。
三纲者，君臣义、父子亲、夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。
曰南北，曰西东。此四方，应乎中。
曰水火，木金土。此五行，本乎数。
曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。
稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。
吗牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。
匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。
高曾祖，父而身。身而子，子而孙。
自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。
父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。
长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。
呲十义，人所同。当师叙，勿违背。4典籍——做一个初通古籍的人
凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。
为学者，必有初。小学终，至四书。
论语者，二十篇。群弟子，记善言。
孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。
怍中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易。
……5历史——做一个明白昨天的人
6勤奋——做一个拥有明天的人
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