本书的选题源自国际中文教学工作中的真实感受与困惑。
本书将研究领域定位于国际中文教师课堂教学中“实际使用”的实践性知识。
在中文国际化程度不断加深，中文教师发展研究成为学科研究的重要领域的背景下，本书在后方法教育理论的指导下，基于对从业教师的访谈等真实材料，运用质性研究等科学方法，对样本所及的国际中文教师的实践性知识进行了系统性研究，以期在理论上，拓宽教师实践性知识的研究范围，深化国际中文教师知识领域学术研究，有效扩展后方法教育理论的适用范围，也为更好地理解与解释国际中文教师实践性知识提供理论支撑；在实践上，实现教师实践性知识的凝练与分享，促进教师队伍专业化发展及社会对国际中文教师的了解。
李昊天，山东大学国际教育学院讲师，文学博士，硕士生导师。2008年毕业于山东大学外国谮学院、国际教育学院，获文学、教育学双学士学位；2010年毕业于山东大学国际教育学院，获文学硕士学位；2019年毕业于山东大学国际教育学院，获文学博士学位。主要研究领域为汉语教学法、教师实践性知识。曾作为国家公派教师赴韩国、荷兰、美国进行中文教学。
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